Когда больше десяти лет назад я, опираясь на свой опыт работы практического психолога, писала книжку «Дети-тюфяки и дети-катастрофы» о ребятишках с гипер- и гиподинамическим синдромом, меня многие спрашивали: а что это за дети такие? Причем спрашивали не только родители и издатели, но и учителя начальных классов, которые с этими детьми встречались ежедневно!
